俺們村裡頭嘞，那些個小娃娃們，現在也開始學那啥子洋文了，就是那個英語！可是，這些個小兔崽子們，淨是些個不省心的，老師問他們洋文，他們倒好，一個個都用俺們中國話回答，這可咋整嘞？
首先，俺覺得吧，這事兒也不能全怪孩子。你想，咱們村裡頭，誰家不是說中國話？孩子們從小到大，耳朵裡聽的、嘴巴裡說的，都是咱們自己的話。你突然讓他們說洋文，他們能一下子轉過彎兒來嗎？那肯定是不行的嘛！
再說了，學那洋文，也得有個環境不是？就像咱們種莊稼，也得有肥沃的土地，充足的陽光和水，才能長得好。學洋文也一樣，得讓孩子們天天聽、天天說，讓他們覺得說洋文就像說中國話一樣自然，那他們才願意說，也才會說。俺聽說城裡頭有些個娃娃，家裡頭又是說洋文，又是說中國話，那娃娃們說起洋文來，溜得很呢！這就是環境的作用嘛！
- 所以嘞，俺覺得，咱們得給孩子們創造一個學洋文的環境。
- 家裡頭有條件的，可以多放些個洋文的碟子，讓孩子們聽聽；
- 可以買些個洋文的畫報，讓孩子們看看；
- 還可以找個會說洋文的人，跟孩子們說說洋文。
總之，就是讓孩子們多接觸洋文，讓他們覺得洋文不是啥稀罕玩意兒，就像咱們村頭的狗尾巴草一樣，到處都是，那他們就不會覺得洋文有啥可怕的了。
其次，俺覺得，學洋文也得有趣味性。你想，孩子們都愛玩，要是學洋文像上課一樣，死記硬背的，那孩子們肯定不愛學。所以，咱們得把學洋文變得有趣一些，讓孩子們在玩中學，在學中玩。比如說，可以給孩子們唱些個洋文歌，玩些個洋文遊戲，看些個洋文動畫片，這樣孩子們就會覺得學洋文是一件很好玩的事情，他們就會主動去學，而不是被逼著去學。
俺聽說城裡頭有些個老師，教洋文可有一套了，他們會把洋文變成故事，變成遊戲，讓孩子們在聽故事、玩遊戲的過程中，不知不覺地就學會了洋文。這就說明，學洋文不一定非得死記硬背，也可以通過有趣的方式來學。咱們村裡頭雖然沒有城裡頭那麼好的條件，但是咱們也可以自己想辦法，讓孩子們在玩中學嘛！
還有嘞，俺覺得，家長也得起到一個引導的作用。有些個家長，自己啥也不懂，就指望著老師能把孩子教好，這是不行的。家長也得跟著孩子一起學，一起進步。比如說，可以跟孩子一起聽洋文歌，一起看洋文動畫片，一起玩洋文遊戲。這樣，不僅可以增加親子之間的感情，還可以讓孩子覺得學洋文是一件很光榮的事情，因為爸爸媽媽也在學嘛！
俺聽說城裡頭有些個家長，為了讓孩子學好洋文，可是下了不少功夫。他們會給孩子報各種洋文班，會陪孩子一起讀洋文書，會給孩子創造各種學洋文的機會。這些家長的做法，咱們可以借鑒一下。當然，咱們村裡頭的條件有限，不能跟城裡頭比，但是咱們可以盡力而為，給孩子們創造一個盡可能好的學洋文環境。
最後，俺想說，學洋文這事兒，急不得，也急不來。它就像種莊稼一樣，得慢慢來，一步一個腳印地走。不能指望著一天兩天就能學好，也不能指望著孩子們一下子就能說一口流利的洋文。咱們得有耐心，得給孩子們時間，讓他們慢慢地學，慢慢地進步。只要咱們堅持下去，相信孩子們總有一天會學好洋文的。
總而言之，孩子們用中國話回答洋文問題，這事兒雖然讓人頭疼，但是只要咱們找到正確的方法，耐心引導，相信孩子們一定能克服這個困難，學好洋文的。這就像咱們村裡頭的老話說的，“世上無難事，只怕有心人”，只要咱們用心去做，就沒有啥事兒是做不成的！
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