誒，今天來跟大家聊聊我去臺北市大學搞英文課程實踐這檔事。說真的，這個過程還挺有意思的，也學到不少東西，所以想跟大家分享分享，怎麼一步步把這個「臺北市大學英文課程TOP1」給搞出來的。
鎖定目標
一開始，我就琢磨著，現在這世道，英語這麼重要，尤其是在大學裡頭，那英文課程的質量更是得跟得上。我就把目標鎖定在臺北市大學，想看看能不能搞點事情，提升一下他們的英文教學水平。於是開始我的 YouTube 探索之旅，還真別說，我刷到一個老外做的影片，他在台大隨機街訪，測試學生的英語程度，這影片竟然有一百六十多萬的觀看！這讓我更加確信，提升大學生英文水平這件事，刻不容緩！
開始行動
有目標，那就得開始行動。我先是四處打聽，解一下臺北市大學那邊的英文教學情況。然後，我就開始琢磨，怎麼樣才能讓他們的英文課程更有吸引力，更能提升學生的英文水平？我想，這事兒得請一些專家來幫忙才行。這時，我看到臺北市大學官網上發布的雙語教育中心的系列講座，專門邀請專家學者來分享全英授課的專業內容，這不就是我想要的嗎？
制定計劃
接下來，我就開始制定計劃。我先是跟幾個朋友合計一下，他們都是在教育這塊摸爬滾打多年的老手。我們一起討論，看看怎麼設計課程，怎麼找老師，怎麼評估效果等等。我們還參考一些國外的先進經驗，比如那些科技類大學是怎麼搞英語專業實踐教學的，總結出一些主要的模式，也算是為同類院系提供一些借鑒。
執行計劃
- 尋找資源：這個過程就比較繁瑣，需要不斷地去聯繫、溝通。我通過各種渠道，聯繫到一些在英文教學方面很有經驗的老師，跟他們詳細的聊我的想法和計劃。還他們都挺支持的，願意一起來搞這個事情。
- 開發課程：然後就是課程開發。我們根據學生的實際需求，結合之前總結的經驗，設計一套全新的英文課程體系。這個課程體系不光注重傳統的聽說讀寫，還特別強調實際應用能力，比如怎麼用英文做報告，怎麼跟外國人進行商務談判等等，针对不同专业设置不同的实践教学内容。
- 小範圍試點：課程開發出來後，我們沒有立刻全面鋪開，而是先在小範圍內進行試點。我們選幾個班級，用這套新課程進行教學。在這個過程中，我們不斷地收集學生的反饋，根據反饋調整和優化課程內容。
- 調整優化：經過幾輪試點和調整，這套課程基本成熟。學生的反饋也都很不錯，他們的英文水平有明顯的提升，也更敢開口說英文。
取得成果
最後，經過一段時間的努力，這個「臺北市大學英文課程TOP1」的項目終於算是搞成。學生的英文水平提升，老師的教學水平也提高，整個學校的英文氛圍都變得更好。看到這些成果，我心裡還是挺有成就感的。後來，我還把這個過程錄個視頻，分享到網上，沒想到反響還挺不錯的，有三百多的播放量，還有幾個點讚！雖然沒有很火爆，但是也算是一個好的開始！
總之，這次的實踐經歷，讓我收穫滿滿。我覺得，只要用心去做，就一定能做出點成績來。希望我的分享，能給大家帶來一些啟發和幫助！這次經歷也讓我更加堅定，要繼續在教育這條路上走下去，為提升咱們國人的英文水平貢獻自己的一份力量！