唉，這年頭，啥都講究個英文，連俺們村裡頭的娃娃都開始學那洋文了。啥？你問照顧學習差異英文？哎媽呀，這詞兒聽著就繞口，俺也說不太明白，大概就是說，教娃娃們學英文，得看每個娃娃的情況，不能都用一個法子教吧。
啥是學習差異？
這學習差異嘞，就跟那莊稼地裡的苗似的，有高有矮，有壯有弱。娃娃們學英文也一樣，有的學得快，有的學得慢，有的聽得懂，有的說得出，這就是學習差異。照顧學習差異英文，就是要看著這些不同，想不同的法子。
- 有的娃娃，耳朵尖，聽啥一學就會，那就多給他們聽聽英文歌，聽聽英文故事。
- 有的娃娃，嘴巴溜，學啥像啥，那就多讓他們跟著念，跟著說。
- 有的娃娃，腦瓜子靈活，記得快，那就多教他們一些英文詞兒，讓他們記著。
- 有的娃娃，性子慢，學啥都得慢慢來，那就別著急，一點一點教，一遍一遍練。
咋照顧學習差異？
這照顧學習差異，也沒啥高深的學問，就是得用心琢磨。俺看村裡教書的先生就做得挺好，提升課堂效果，有一套咧！
得知道每個娃娃的情況。就跟種莊稼一樣，得先看看是啥地，才能決定種啥，咋種。先生會跟娃娃們聊天，問問他們喜歡啥，學習成效咋樣，還會看看他們平時的作業，考試成績，這樣就能知道每個娃娃的長處和短處了。
得用不同的法子教。就跟澆水施肥一樣，不同的莊稼，澆的水，施的肥都不一樣。先生會把娃娃們分成幾個小組，每個小組的娃娃情況差不多，然後根據每個小組的情況，用不同的法子教。比如說，有的小組聽力好，那就多給他們放英文錄音；有的小組口語好，那就多讓他們用英文對話。英語課堂就熱鬧起來了！
再者，得多鼓勵娃娃們。就跟莊稼需要陽光雨露一樣，娃娃們也需要鼓勵。先生經常表揚學得好的娃娃，也鼓勵學得慢的娃娃，說他們有進步。這樣，娃娃們的學習興趣就更高了，學得也更帶勁了。學習方式也得改一改，不能老一套。
學英文有啥用？
要說這學英文有啥用，俺一個也說不太清楚。不過，俺聽村裡人說，現在這個世界嘞，變了，跟以前不一樣了。外國的東西越來越多，學會了英文，就能看懂那些洋玩意兒，也能跟外國人說話。而且，學會了英文，還能找到更好的工作，賺更多的錢。文化差異也得注意，別教錯了。
俺們村裡就有個後生，叫二柱子，他就是學了英文，後來到城裡打工，在一個外國人的公司裡做事。聽說，他現在工資高得很，還經常出國呢！村裡人都羨慕得緊。
所以說，學英文還是有用的。雖然俺老了，學不會了，但是俺希望俺們村裡的娃娃們都能學好英文，將來都能有出息。教學效率高了，娃娃們才能學好。
學英文也不難
其實嘞，這學英文也沒那麼難。俺看村裡的孩子們，一個個都學得挺開心的。先生教他們唱英文歌，做英文遊戲，還給他們看英文動畫片。娃娃們邊玩邊學，一點也不覺得累。創造積極的學習環境很重要。
俺聽先生說，學英文最重要的就是要多聽、多說、多練。就跟學說話一樣，小孩子剛開始學說話的時候，也是聽大人說，然後自己跟著學，慢慢地就會說了。學英文也是一樣的道理。
所以嘞，只要娃娃們肯學，先生們肯教，就一定能學好英文。俺相信，俺們村裡的娃娃們將來都能說一口流利的英文，都能成為有用的人！這照顧學習差異英文，也就沒白費力氣！
唉，說了這麼多，俺也累了。就說到這兒吧。希望俺說的這些，對你們能有點用。